Pesquisa revela que 6 em cada 10 professores dos Estados Unidos que trabalham em escolas públicas de ensino fundamental e médio usaram ferramentas de IA em seu trabalho durante o último ano letivo Professora usa ferramenta de IA em atividade com alunos em escola de Chicago, nos EUA.
AP Photo/Nam Y. Huh
A professora de matemática Ana Sepúlveda queria tornar a geometria divertida para sua turma de honras do 6º ano. Ela imaginou que seus alunos “que vivem e respiram futebol” estariam interessados ​​em aprender como os conceitos matemáticos se aplicam ao esporte. Então, ela pediu ajuda ao ChatGPT.
Em segundos, o chatbot entregou um plano de aula de cinco páginas, inclusive oferecendo um tema: “A geometria está em toda parte no futebol — no campo, na bola e até no design dos estádios!”
O ChatGPT explicou o lugar das formas e ângulos em um campo de futebol. Sugeriu temas para conversas em sala de aula: Por que essas formas são importantes para o jogo? Propôs um projeto para os alunos projetarem seu próprio campo ou estádio de futebol usando réguas e transferidores.
“Usar IA foi um divisor de águas para mim”, diz Sepúlveda, que leciona em uma escola bilíngue em Dallas e usa o ChatGPT para traduzir todo o material para o espanhol. “Está me ajudando no planejamento das aulas, na comunicação com os pais e no aumento do engajamento dos alunos.”
Nos Estados Unidos, ferramentas de inteligência artificial estão mudando a profissão docente, com educadores que as utilizam para ajudar a elaborar questionários e planilhas, elaborar aulas, auxiliar na correção de notas e reduzir a burocracia. Muitos professores afirmam que a tecnologia os tornou melhores em suas funções ao permitir que gerenciem seu tempo com mais liberdade.
Uma pesquisa divulgada na quarta-feira (25) pela Gallup — organização especializada em análise de dados e pesquisas — e pela Walton Family Foundation revelou que 6 em cada 10 professores dos Estados Unidos que trabalham em escolas públicas de ensino fundamental e médio usaram ferramentas de IA em seu trabalho durante o último ano letivo. A pesquisa entrevistou mais de 2.000 professores em todo o país no mês de abril e descobriu que o uso foi mais intenso entre educadores do ensino médio e professores em início de carreira.
Andrea Malek Ash, consultora de pesquisa da Gallup e autora do relatório, afirma que os entrevistados que usam ferramentas de IA semanalmente estimam que economizam cerca de seis horas por semana, sugerindo que a tecnologia pode ajudar a aliviar o esgotamento dos professores.
Estados definem diretrizes para o uso de ferramentas de IA em salas de aula
À medida que as escolas lidam com as preocupações sobre o abuso da tecnologia por parte dos alunos, algumas também estão introduzindo diretrizes e treinamento para educadores, para que os professores estejam cientes de como evitar atalhos que prejudicam os alunos.
Cerca de 24 estados têm orientações estaduais de IA para escolas, mas a extensão em que ela é aplicada por escolas e professores é desigual, diz Maya Israel, professora associada de tecnologia educacional e educação em ciência da computação na Universidade da Flórida.
“Queremos ter certeza de que a IA não está substituindo o julgamento de um professor”, diz Israel.
Ela diz que, caso os professores estejam usando chatbots para correção de notas, devem estar cientes de que as ferramentas são boas para correções de “nível baixo”, como provas de múltipla escolha, mas menos eficazes quando se exige sutileza. Deve haver uma maneira de os alunos alertarem os professores se a nota atribuída for muito rigorosa ou incoerente, e a decisão final sobre a correção deve ser do educador.
Cerca de 8 em cada 10 professores que usam ferramentas de IA afirmam que elas economizam tempo em tarefas de trabalho, como elaborar planilhas, avaliações, questionários ou trabalhos administrativos. E cerca de 6 em cada 10 professores que usam ferramentas de IA afirmaram que estão melhorando a qualidade do seu trabalho na modificação de materiais dos alunos ou no fornecimento de feedback aos alunos.
“A IA transformou a forma como ensino. Também transformou meus fins de semana e me proporcionou um melhor equilíbrio entre vida pessoal e profissional”, diz Mary McCarthy, professora de estudos sociais do ensino médio na região de Houston, que tem usado ferramentas de IA para auxiliar nos planos de aula e outras tarefas.
Professora de Chicago, nos EUA, orienta alunos sobre uso de inteligência artificial.
AP Photo/Nam Y. Huh
McCarthy afirma que o treinamento que recebeu do distrito escolar sobre ferramentas de IA a ajudou a entender como fazer um uso correto da ferramenta com seus alunos.
“Se eu adotar um discurso de que: ‘IA é ruim e as crianças vão ficar burras’, bem, sim, isso pode acontecer se não ensinarmos a elas como usar a ferramenta” diz McCarthy. “Sinto que é minha responsabilidade, como o adulto na sala, ajudá-las a entender como navegar nesse futuro.”
Inteligência Artificial: impactos na criação artística
Tecnologia deve ser usada com moderação, dizem professores
As visões sobre o papel da inteligência artificial na educação mudaram drasticamente desde o lançamento do ChatGPT no final de 2022. Escolas dos EUA o proibiram inicialmente, mas desde então muitas têm buscado maneiras de incorporá-lo às salas de aula.
Preocupações com o uso excessivo e indevido por parte dos alunos ainda prevalecem: cerca de metade dos professores teme que o uso da IA ​​pelos alunos diminua a capacidade dos adolescentes de pensar de forma crítica e independente ou de ter persistência na resolução de problemas, de acordo com o estudo.
Um benefício que os professores veem em se familiarizarem mais com a inteligência artificial é a capacidade de detectar quando os alunos a estão usando em excesso.
Indícios de que as tarefas são escritas por ferramentas de IA incluem a ausência de erros gramaticais e frases complexas na escrita, diz Darren Barkett, professor de inglês de uma escola de ensino médio do Colorado. Ele conta que confia no ChatGPT para criar planos de aula e corrigir testes de múltipla escolha e redações.
No subúrbio de Chicago, a professora de arte do ensino fundamental Lindsay Johnson diz que usa apenas programas de IA aprovados pela escola e considerados seguros para uso com menores, por questões de privacidade de dados e outras questões. Para garantir que os alunos se sintam confiantes em suas habilidades, ela afirma que utiliza a tecnologia apenas em etapas finais dos projetos.
Para a avaliação final de seus alunos do 8º ano, Johnson pediu que fizessem o retrato de uma pessoa influente em suas vidas. Depois que os alunos deram os retoques finais nos retratos, Johnson introduziu a IA generativa para aqueles que queriam ajuda para criar o plano de fundo. Ela usou uma ferramenta de IA do Canva, após verificar com o departamento de TI de seu distrito se o software de design passou no teste de privacidade.
Professora usa ferramenta de IA em atividade com alunos em escola de Chicago, nos EUA.
AP Photo/Nam Y. Huh
“Como professora de arte, meu objetivo é mostrar a eles as diferentes ferramentas disponíveis e ensiná-los como elas funcionam”, disse ela. Alguns alunos não se interessaram pela ajuda. “Metade da turma disse: ‘Tenho uma visão e vou continuar com ela.’”
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